Les atouts du collectif : la mobili

Les atouts du collectif : la mobilisation
de qualifi cations et de compétences
diverses et complémentaires
La défi nition des fonctions fait que les compétences de chacun des
professionnels présents dans la structure sont mobilisées avec cohérence
autour de l’enfant et de ses parents.
Deux catégories principales de professionnels interviennent dans les
établissements ou services d’accueil d’enfants de moins de six ans :
• des professionnels assurant des fonctions d’accueillants
Ils sont directement impliqués dans la vie quotidienne de l’enfant. Ils
assurent les soins, les activités, les repas et le bien-être de l’enfant.
• des professionnels dont la fonction est d’organiser le cadre de
travail, d’encadrer et de soutenir ceux qui sont en relation directe
avec les enfants

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อดีของการร่วม: ระดมแคทไอออน qualifi และความสามารถ มีความหลากหลาย และสมบูรณ์ยิ่งขึ้นนิยามของฟังก์ชันท้าทายเพราะทักษะของแต่ละ มีระดมผู้เชี่ยวชาญที่อยู่ในโครงสร้าง มีความสอดคล้อง Autour ของเด็กและพ่อแม่ของเขา สองประเภทหลักของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในการ สถานประกอบการหรือต้อนรับเด็กต่ำกว่า 6 ปี:•ฟังก์ชันของมิตรผู้เชี่ยวชาญโดยตรงจะเกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันของเด็ก พวกเขา ให้ดูแล กิจกรรม อาหาร และสวัสดิการของเด็ก •ผู้เชี่ยวชาญที่มีฟังก์ชั่นคือการ จัดระเบียบของ ทำงาน การกำกับดูแล และสนับสนุนผู้ที่ติดต่อโดยตรง กับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดแข็งรวม: การชุมนุม
ของไพเพอร์ Fi quali และทักษะ
ที่หลากหลายและเสริม
ความหมายของฟังก์ชั่นที่ทักษะของแต่ละของ
มืออาชีพที่อยู่ในโครงสร้างที่มีการระดมอย่างต่อเนื่อง
รอบเด็กและพ่อแม่ของเขา.
สองประเภทหลัก ผู้เชี่ยวชาญด้านการมีส่วนร่วมใน
โรงเรียนหรือบริการดูแลเด็กอายุต่ำกว่าหกปี:
ผู้เชี่ยวชาญด้านการให้บริการ•ฟังก์ชั่นที่เหมาะสำหรับ
พวกเขาจะมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในชีวิตประจำวันของเด็ก พวกเขา
ให้การดูแลกิจกรรมต่าง ๆ อาหารและความเป็นอยู่ของเด็ก.
•ผู้เชี่ยวชาญที่มีฟังก์ชั่นคือการจัดบริบทสำหรับ
การทำงานให้คำปรึกษาและสนับสนุนผู้ที่อยู่ในการติดต่อโดยตรง
กับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

: การระดมทุนร่วมกันในชนบทจาก quali fiประจุบวกและทักษะและข้อมูลที่แตกต่างกันD éfiรับรู้การทำงานทักษะแต่ละโครงสร้างที่เป็นมืออาชีพมีการระดมพลและความสอดคล้องในเด็กและผู้ปกครองสองประเภทหลักของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องสถาบันหรือรับบริการในเด็กอายุต่ำกว่าหกที่เชี่ยวชาญในการให้บริการที่เป็นมิตร ,พวกเขามีส่วนร่วมโดยตรงในชีวิตประจำวันของเด็ก พวกเขาการให้การพยาบาล , กิจกรรม , อาหารและสวัสดิการเด็ก- องค์กรที่เชี่ยวชาญในกรอบงานที่แนะนำและสนับสนุนผู้ที่มีความสัมพันธ์โดยตรงและเด็ก