We have developed a visualization s

We have developed a visualization system of dementia care skills based on multimodal communication features. The purpose of our system is to provide effective learning of dementia care to trainees. As dementia care skills are difficult to visualize and describe, they are hard to acquire for trainees. We focus on Humanitude R ; a non-pharmacological comprehensive intervention with verbal and non-verbal communication, which is a care methodology of French-origin for the vulnerable elderlies. The multimodal methodology utilizes four techniques to relate to elderly with dementia (i.e., gaze, speak, touch, opportunities to stand on their feet). We analyzed the care videos of Humanitude instructors to extract multimodal communication features. We designed and filmed video contents demonstrating the extracted features. These have shown to be effective, in combination with practice and reflection, to acquire dementia care skills. The trainees could use the system for self-reflection and teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรามีการพัฒนาระบบการสร้างภาพของทักษะการดูแลภาวะสมองเสื่อมตามลักษณะการสื่อสารต่อเนื่อง วัตถุประสงค์ของระบบของเราคือการให้การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของการดูแลภาวะสมองเสื่อมที่จะรับการฝึกอบรม ในฐานะที่เป็นทักษะการดูแลภาวะสมองเสื่อมเป็นปัญหาที่จะเห็นภาพและอธิบายพวกเขายากที่จะได้รับสำหรับการฝึกอบรม เรามุ่งเน้น R Humanitude; การตอบสนองที่ครอบคลุมไม่ใช่ยาที่มีการสื่อสารทางวาจาและอวัจนภาษา, ใครคือวิธีการดูแลของฝรั่งเศสแหล่งกำเนิดสำหรับผู้สูงอายุที่มีช่องโหว่ วิธีการใช้การต่อเนื่องเตาอบทางเทคนิคในการเล่าเพื่อผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองเสื่อม (เช่นผ้ากอซพูดสัมผัสโอกาสที่จะยืนบนเท้าของเขา) เราวิเคราะห์การดูแลวิดีโอ Humanitude ของอาจารย์ที่จะดึงคุณสมบัติการสื่อสารต่อเนื่อง เราออกแบบและถ่ายทำเนื้อหาวิดีโอที่แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติที่สกัด เหล่านี้มีการแสดงที่จะมีประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกับการปฏิบัติและการสะท้อนจะได้รับทักษะการดูแลภาวะสมองเสื่อม รับการฝึกอบรมสามารถใช้ระบบสำหรับการสะท้อนตนเองและการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราได้พัฒนาระบบการขนส่งต่อเนื่องหลายรูปแบบในการแสดงตามฟังก์ชันการสื่อสารทักษะการดูแลภาวะสมองเสื่อม . . . . . . . . . . . . . . วัตถุประสงค์ของระบบของเราในการดูแลนักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ . . . . เห็นด้วยจิต มีทักษะในการดูแล . . . . . เสื่อมยากสําหรับพวกเขาและอธิบายยาก . . . และสำหรับนักเรียนใหม่ เรามุ่งเน้นใน humanitude R ; ไม่ใช่การแทรกแซงทางเภสัชวิทยาและครอบคลุมการใช้ภาษาในการสื่อสารทั้งทางวาจาและที่ไม่ใช่ที่ที่ที่ที่ที่ที่ . . . . . . . พื้นของการดูแลสำหรับผู้สูงอายุที่เปราะบางของประเทศฝรั่งเศส การขนส่งต่อเนื่องหลายรูปแบบของวิธีการทางเทคนิครายละเอียดสินค้า : เตา . . . . . . . โหลดและภาวะสมองเสื่อม ( เช่น , ตาข่าย , กล่าวว่า , สัมผัส , โอกาสที่พวกเขายืนบนฟุต ) เราวิเคราะห์สารสกัดจากอาจารย์ที่ดูแลมัน . . . . humanitude การขนส่งต่อเนื่องหลายรูปแบบวิดีโอในลักษณะของการสื่อสาร เราออกแบบและ filmed เนื้อหาวิดีโอคุณลักษณะ demonstrating . เหล่านี้มีการรวมกัน . . . . . . . มันที่จะแสดงในใหม่และมีประสิทธิภาพในการสะท้อนทักษะการดูแลโรคสมองเสื่อม . . . . สำหรับผู้ที่อาจจะใช้ระบบของตนเองสะท้อนและการสอน