Vida y Pensamiento de Mario Leyton

Vida y Pensamiento de Mario Leyton Soto
1.- Sus Primeros Años de Vida y su Formación
Mario Leyton Soto nació en 1932 en la ciudad de Rengo, distante 120 kilómetros de la
capital, Santiago, en el seno de una familia típica de clase media compuesta por su padre,
funcionario de Carabineros, y su madre, dueña de casa. Todos sus estudios regulares los
realizó en su ciudad: “Hace sus primeros estudios en la incompleta Escuela Primaria Pública
N° 4 de la Isla de Rengo y en la Escuela Primaria N°1 de Rengo y sus estudios secundarios
en el Liceo de su pueblo natal” (Mineduc, 2009: 1). Dos experiencias escolares marcarán al
futuro Premio Nacional de Educación: las motivadoras clases del profesor de Historia, don
Rafael Ossandón y el maltrato dado a su hermano Juan por tener deficiencia de aprendizaje
(Leyton, 2011). Egresó en 1950 y rindió la prueba de Bachillerato, mecanismo necesario para
poder postular a la Universidad. De esta forma, “en 1951 ingresó al Instituto Pedagógico de
la Universidad de Chile y se graduó en 1956 de Profesor de Historia, Geografía y Educación
Cívica” (Mineduc, 2009: 1); sin duda que la influencia de su profesor de Historia fue decisiva
en su elección. Leyton pudo ingresar a la universidad gracias a que era gratuita y a que fue
acogido en el Hogar de Estudiantes del Padre Oscar Larson1
(Caiceo, 1988). En el Instituto
Pedagógico aprendió a vivir la diversidad y la democracia, pues venían alumnos de diferentes
lugares del país, de diferentes niveles sociales y con ideas distintas; la mayoría de los
estudiantes participaba en la búsqueda de la dirección del Centro de Alumnos, disputándosela
entre masones e izquierdistas, pero surge una tercera alternativa, la socialcristiana, impulsada
por el P. Larson y motivada por pensadores como el P. Alberto Hurtado, a la cual adhiere
nuestro autor (Leyton, 2011). De esta forma, Mario Leyton llega a ser Vice-Presidente del
Centro de Alumnos y Presidente de la Comisión de Bienestar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชอบชีวิต pensamiento มาริโอเดอโซโตซิน

อายุ 1 ปี primeros ชีวิตที่เกิดขึ้นไม่ใช่เหรอ

ชอบมาริโอเดอโซโตปี 1932 ให้กำเนิดเมืองร่วมจะไกล 120 kil ó metros
เมืองหลวงซันติอาโกร่วมของครอบครัวใน El t í Pica ประเภทสื่อ compuesta พอรู้ว่าพระ
funcionario จาก Carabineros ñ a , รู้มั้ยว่าแม่ฉันคาซ่า นาฬิกา Slate Estudios
realiz Los Angeles ซิตี้ .ชอบชีวิต pensamiento มาริโอเดอโซโตซิน

อายุ 1 ปี primeros ชีวิตที่เกิดขึ้นไม่ใช่เหรอ

ชอบมาริโอเดอโซโตปี 1932 ให้กำเนิดเมืองร่วมจะไกล 120 kil ó metros
เมืองหลวงซันติอาโกร่วมของครอบครัวใน El t í Pica ประเภทสื่อ compuesta พอรู้ว่าพระ
funcionario จาก Carabineros ñ a , รู้มั้ยว่าแม่ฉันคาซ่า นาฬิกา Slate Estudios
realiz Los Angeles ซิตี้ .ชอบชีวิต pensamiento มาริโอเดอโซโตซิน

อายุ 1 ปี primeros ชีวิตที่เกิดขึ้นไม่ใช่เหรอ

ชอบมาริโอเดอโซโตปี 1932 ให้กำเนิดเมืองร่วมจะไกล 120 kil ó metros
เมืองหลวงซันติอาโกร่วมของครอบครัวใน El t í Pica ประเภทสื่อ compuesta พอรู้ว่าพระ
funcionario จาก Carabineros ñ a , รู้มั้ยว่าแม่ฉันคาซ่า นาฬิกา Slate Estudios
realiz Los Angeles ซิตี้ ." มี primeros Estudios ของ incompleta Escuela primaria
และ 4 เกาะหมายเลขรวมกันจะอยู่ที่โรงเรียน primaria กลุ่มแรกจะมีมากกว่า secundarios
ใน El Pueblo Estudios ซู liceo Natal " " " " " " " ( กระทรวงศึกษาธิการ , ปี 2009 : 1 ) หลัง experiencias escolares . kgm marcar อัล

รางวัลในอนาคตการศึกษาแห่งชาติ : สหรัฐอเมริกา motivadoras clases LED จากของขวัญ

ครูประวัติศาสตร์ราฟาเอล ossand ó y el maltrato เต้านมพบว่าฉันอายุ Deficiencia ฮวนป. จาก aprendizaje
( ไลเดน , ปี 2011 ) egres óปี 1950 ศึกษา rindi ó prueba bachillerato , mecanismo
Poder นักโทษผู้ป่วยราย 364 มหาวิทยาลัย " " " " " " " ปี 1951 จากแบบฟอร์มนี้ , ingres óอัล Instituto pedag ó gico
Universidad เดอชิลีมี gradu óปี 1956 จากครูประวัติศาสตร์การศึกษาและมี geograf í a

" " " " " " " vica ( กระทรวงศึกษาธิการ , ปี 2009 : 1 ) ; ; ; ; ; ; ;พิษของบาป influencia ศาสตราจารย์ซู , นักประวัติศาสตร์ FUE decisiva
ซู elecci เลอองที่มหาวิทยาลัยไล . . . . . . . ขอบคุณ 2006 ingresar ยุคไร้สายเพียง FUE
acogido ใน El . . . . . . . . ออสการ์สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย larson1
( caiceo LED , ปี 1988 ) ใน El Instituto
pedag ó gico aprendi ó Diversidad มีกลิ่นเหม็นของชีวิตประชาธิปไตยของนักเรียนจากเวนí an ต่างๆ LED
ความเป็นมาของ Pais ,มีพื้นผิวที่แตกต่างกันของระดับที่แตกต่างกันของสังคมในการสร้างเงื่อนไขในความคิดของ mayor í a
La Plata ใน Los Angeles ศูนย์นักเรียนนักศึกษา participaba หาที่อยู่ disput . kgm ndosela
masones E izquierdistas ระหว่างแต่กระแสที่ Tercera Mangere , socialcristiana , impulsada เอล

ป. หน้า motivada ลาร์สสันมีป. pensadores โคโมลเอลหน้า Hurtado CuAl adhiere

เรา , ผู้เขียน ( ไลเดน , ปี 2011 ) จากแบบฟอร์มนี้ ,มาริโอชอบ llega ชุดนำโดยอดีตประธานรองประธานนักเรียน Bienestar เช่น n
ศูนย์