J`ai même rencontré des élèves heur

J`ai même rencontré des élèves heureux
En brisant la fatalité des itinéraires sociaux, en argumentant le temps de la formation, en
accroissant l`autonomie des individus, les sociétés modernes ont inventé la jeunesse et celle-ci
ne cesse de s`allonger, jusqu`à 25 ans et au-delà. Le plus souvent, on insiste sur les causes
négatives de cet allongement : l`errance de petits jobs en emplois précaires, la difficulté et le
stress des études... Et les discours sur la jeunesse, surtout les sérieux, mettent en scène les
aspects dramatiques d`une expérience écrasée par les angoisses et les contradictions de la
société. Or, la plupart du temps, la jeunesse est heureuse, ni aussi tragique ni aussi banale que
ne le dessinent les clichés.
Les sociétés modernes demandent beaucoup aux jeunes; elles exigent qu`ils soient libres et
sérieux, autonomes et prévoyants, originaux et conformes. Parfois, cette épreuve se passe mal,
entre autonomie et dépendance, entre succès et échecs. Souvent, elle se passe bien, mais cela
ne se voit guère; la jeunesse heureuse paraît toujours un peu niaise.
Presque tous les jeunes déclarent aimer leur collège ou leur lycée. Dans la plupart des cas, ils
désignent moins les cours et les enseignants que l`espace d`une vie ponctuée par les conquêtes
progressives d`une liberté nichée dans les interstices de l`organisation scolaire : le temps des
amours et des amitiés, celui des premières fois, avec la ronde des mini-bandes, des codes
cachés et des fous rires. Au collège et au lycée, on pratique l`art de la conversation, celui de la
complicité, des petites passions partagées dans un sentiment de légèreté et d`insouciance
puisque rien n`est définitif...
Les jeunes sont moins soumis aux impératifs moraux qu`à ceux du succès. On ne leur
demande pas d`être vertueux, mais d`être efficaces et de parvenir à une réussite scolaire
capable de garantir l`avenir. S`il n`est pas moralement condamnable de vivre une passion
amoureuse, mieux vaut qu`elle ne compromette pas la mention au baccalauréat. Le risque est
moins celui de la répression familiale et morale qui empêche de vivre que celui du stress, de
la peur d`échouer et de trahir les projets d`une famille. Aussi, les jeunes heureux réussissent à
«acheter» leur autonomie et leur tranquillité par une réussite au lycée qui ne les dévore pas.
C`est cela, être cool, c`est apprendre à mesurer au plus juste ses investissements et ses
sacrifices afin de prolonger le temps de la jeunesse et de ses expériences. Quand cet équilibre
est atteint, on peut même s`engager dans l`accomplissement de passions musicales ou
sportives et, dans bien des cas, ces passions-là seront un métier puisque, à lui seul, le diplôme
ne fait plus toujours la différence.
Pour le reste, il faut aussi permettre aux jeunes de ne plus l`être quand la jeunesse a fait son
temps, et il n`y a guère d`autre manière d`être adulte qu`en s`appuyant sur un emploi
suffisamment stable pour construire des projets de vie. La jeunesse est heureuse quand elle ne
devient pas une contrainte.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้พบนักเรียนมีความสุขโดยแบ่งเส้นทางสังคมโดยกล่าว โต้เถียงเวลาของการฝึกอบรม ในกระจายอำนาจบุคคล สังคมสมัยใหม่ได้คิดค้นและเยาวชนยังคงเติบโต สูงสุด 25 ปี และเกิน บ่อย เน้นสาเหตุค่าลบของยืดนี้: หลงงานเล็กในงานล่อแหลม ความยากลำบากและการศึกษาความเครียด... และกล่าวสุนทรพจน์ในเยาวชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งรุนแรง มีการแบ่งระยะการประสบการณ์ด้านละครบดฮฺที่และวิตกกังวลในช่วงสังคม อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ของเวลา เยาวชนเป็นความ สุข หรือ เป็นโศกนาฏกรรม หรือ banal กว่าวาดมันเงาสังคมสมัยใหม่ต้องมีเยาวชนหลายคน พวกเขาต้องการให้พวกเขามีอิสระ และร้ายแรง เขตปกครองตนเองมองการณ์ไกล เดิม และสอดคล้องกัน บางครั้งการทดสอบนี้จะไม่ถูกต้องระหว่างอิสระ และพึ่งพา ความสำเร็จ และความล้มเหลว มักจะไปด้วยแต่ celaเห็นน้อย เยาวชนมีความสุขเหมือนยังโง่เล็กน้อยเกือบทุกคนหนุ่มสาวพูดรักของวิทยาลัยหรือโรงเรียนของตน ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาหมายถึง หลักสูตรและครูกว่าพื้นที่ของชีวิต punctuated โดยพ่วงน้อยเสรีภาพที่ก้าวหน้าแห่ง interstices ของโรงเรียนองค์กร: เวลาความรักและมิตรภาพ หนึ่งครั้งแรกที่ มีรอบของรหัสแตกต่างกันซ่อน และ giggles วิทยาลัยและโรงเรียนมัธยม เราฝึกศิลปะของการสนทนา หนึ่งเข้าไป หลงใหลขนาดเล็กที่ใช้ร่วมกันในความรู้สึก ของความสว่าง และไม่ห่วงเนื่องจากไม่มีอะไรเป็นที่สิ้นสุด...เยาวชนมีน้อยต้อง imperatives คุณธรรมสู่ความสำเร็จ ทำของพวกเขาคำขอ ที่มีคุณธรรม แต่การมีประสิทธิภาพ และบรรลุความสำเร็จของโรงเรียนสามารถรับประกันอนาคต ถ้าไม่ผิดคุณธรรมชีวิตความรักรัก จะดีกว่าจะพูดถึงใน baccalaureate การประนีประนอม ความเสี่ยงคือน้อยของครอบครัวและการปราบปรามทางศีลธรรมซึ่งป้องกันไม่ให้อยู่เฉพาะกับความเครียด เดอความกลัวการล้มเหลว และทรยศโครงการครอบครัว ยัง เยาวชนที่มีความสุขประสบความสำเร็จใน'ซื้อ' อิสระของพวกเขาและความสงบสุขของพวกเขาจากความสำเร็จในโรงเรียนมัธยมที่สังหารพวกเขานี้เป็นอยู่เย็น การเรียนรู้การวัดมากกว่าการลงทุนและบูชาเพื่อยืดเวลาของเยาวชนและประสบการณ์ของเขา เมื่อดุลนี้คือถึง คุณสามารถแม้มีส่วนร่วมในการจรรโลงดนตรีปฏิบัติ หรือกีฬาและ ในหลาย กรณี จิตใจเหล่านี้จะมีการค้า เพราะ คนเดียว ประกาศนียบัตรทำให้ความแตกต่างเสมอสำหรับส่วนเหลือ มันต้องยังช่วยให้คนหนุ่มสาวไม่ถูกเมื่อเยาวชนได้ทำการเวลา และมีไม่อีกวิธีหนึ่งของการเป็นผู้ใหญ่ที่ในอาศัยงานมั่นคงพอที่จะสร้างโครงการของชีวิต เยาวชนมีความสุขเมื่อได้ทำไม่เป็น ข้อจำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

J`ai แม้พบนักเรียนมีความสุข
โดยทำลายหลีกเลี่ยงไม่ได้ของเส้นทางสังคมเถียงเวลาสำหรับการฝึกอบรม,
การเพิ่มบุคคล l`autonomie, สังคมสมัยใหม่ได้คิดค้นเยาวชนและมัน
ช่วยให้ s`allonger, ได้ถึง 25 ปีและเกิน ส่วนใหญ่มักจะมุ่งเน้นเกี่ยวกับสาเหตุ
ของการยืดตัวเชิงลบนี้ l`errance งานเล็ก ๆ เป็นที่ล่อแหลมความยากลำบากและ
การศึกษาความเครียด ... และวาทกรรมเกี่ยวกับเด็กและเยาวชนโดยเฉพาะอย่างจริงจังพรรณนา
ด้าน `ประสบการณ์ที่น่าทึ่งจมโดยความวิตกกังวลและความขัดแย้งของ
สังคม แต่ส่วนใหญ่ของเวลาที่เด็กและเยาวชนมีความสุขหรือโศกเศร้าหรือเป็นโลกีย์เป็น
ได้วาดclichés.
สังคมสมัยใหม่จำเป็นต้องมีเยาวชนมาก พวกเขาต้องการให้พวกเขาเป็นอิสระและ
ร้ายแรงที่เป็นอิสระและมองการณ์ไกลเดิมและสอดคล้อง บางครั้งการทดสอบนี้ผิดพลาด
ระหว่างการปกครองตนเองและการพึ่งพาระหว่างความสำเร็จและความล้มเหลว บ่อยครั้งที่มันจะไปได้ดี แต่ที่
แทบจะไม่เห็น; เยาวชนมีความสุขยังคงดูเหมือนว่าบิตโง่.
เกือบทุกคนหนุ่มสาวกล่าวว่าพวกเขาต้องการที่วิทยาลัยหรือโรงเรียนมัธยมของพวกเขา ในกรณีส่วนใหญ่ที่พวกเขา
หมายถึงหลักสูตรและครูน้อย l`espace `ชีวิตคั่นด้วยพ่วง
`เสรีภาพโรงเรียน l`organisation ก้าวหน้าตั้งอยู่ในซอก: ช่วงเวลาของ
ความรักและมิตรภาพ ครั้งแรกกับรอบของวงมินิ, รหัส
และเสียงหัวเราะที่ซ่อนอยู่ ในโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยมเราปฏิบัติ l`art ของการสนทนาที่
คิด, ความรักเล็ก ๆ ที่ใช้ร่วมกันความรู้สึกของความสว่างและ d`insouciance
ตั้งแต่มัน `s ที่ชัดเจนไม่มีอะไร ...
คนหนุ่มสาวอาจมีน้อยที่จะตอบสนองความต้องการทางศีลธรรม qu`àผู้ที่ประสบความสำเร็จ มันเป็นของพวกเขา
ไม่ได้ถาม แต่คุณงามความดีd`êtred`êtreที่มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จทางวิชาการที่
สามารถรับประกันได้ในอนาคต ถ้ามัน 'ที่เขาไม่ผิดศีลธรรมที่จะมีชีวิตความรัก
ความรักจะดีกว่าให้เธอไม่ยอมตรีคำ มีความเสี่ยง
น้อยกว่าของครอบครัวและการปราบปรามทางศีลธรรมที่ป้องกันไม่ให้เขาจากการใช้ชีวิตเป็นความเครียด
ความกลัวและความd`échouerทรยศ `โครงการครอบครัว นอกจากนี้หนุ่มสาวที่มีความสุขในการจัดการที่จะ
"ซื้อ" ความเป็นอิสระและความเงียบสงบของพวกเขาในความสำเร็จในโรงเรียนมัธยมที่ไม่ได้กินพวกเขา.
มัน `s นี้จะเย็น` s เรียนรู้ที่จะวัดอย่างถูกต้องของการลงทุนและ
การเสียสละ ขยายเวลาของเยาวชนและประสบการณ์ เมื่อความสมดุลนี้
จะประสบความสำเร็จคนหนึ่งยังสามารถ s`engager ในความสนใจดนตรี l`accomplissement หรือ
กีฬาและในหลายกรณีความสนใจเหล่านี้แล้วการค้าตั้งแต่คนเดียวประกาศนียบัตร
ไม่เสมอทำให้ความแตกต่าง
สำหรับส่วนที่เหลือก็ยังต้องเปิดใช้งานคนหนุ่มสาวไม่l`êtreเมื่อเยาวชนได้ของเขา
เวลาและมี d`autre n`y เล็ก ๆ น้อย ๆ วิธีd`être qu`en ผู้ใหญ่และสนับสนุนโดยงาน
ที่มีเสถียรภาพพอสมควร ที่จะสร้างโครงการชีวิต เยาวชนมีความสุขเมื่อเธอไม่
ได้เป็นข้อ จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันได้พบกับนักเรียนที่มีความสุขได้แม้ 2
4 โดยทำลายสถิติที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และทางสังคมของเส้นทาง , ในช่วงเวลาของการก่อตัว 157. ในการเพิ่มความอิสระที่เสียงดัง ' l 2
4 ของแต่ละบุคคลให้สังคมสมัยใหม่มีการคิดค้นขึ้นเยาวชนและตัวหลังจะไม่เคยจะหายไปเมื่อผ่านไปครู่หนึ่งไปยัง S 2
4 ’ยืดได้สูงสุดถึง 25 ปีและที่อยู่ไกลออกไปได้ ส่วนใหญ่แล้วมันยืนยันที่จะได้ทำให้เกิดการยืดตัวนี้ลบ 2
4 : l ’การเดินท่องเที่ยวไปในงานขนาดเล็กของงานที่ไม่แน่นอนความยากลำบากและการศึกษา
ซึ่งจะช่วยผ่อนคลายความเครียดได้ และวาทกรรมที่เยาวชนโดยเฉพาะที่รุนแรงใส่ในฉาก D
ที่งดงามด้าน'รับประสบการณ์ที่เขียนทับได้โดยความขัดแย้งและความวิตกกังวลเกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยสังคม ส่วนมากของเวลาที่ได้แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังเป็นหนุ่มที่มีความยินดีเป็นอย่างยิ่งและไม่เป็นอันน่าสลดใจหรือเป็นซ้ำๆซากๆเป็น
ทำ ภาพ ที่เกิดขึ้นใหม่
สังคมสมัยใหม่ที่ต้องใช้จำนวนมากสำหรับการคนหนุ่มคนสาวพวกเขาต้องการที่พวกเขาเป็นอิสระและ 2
4 , อัตโนมัติและการดำเนินงานอย่างร้ายแรงให้ต้นฉบับและการปฏิบัติตามข้อกำหนด ในบางครั้งอาจเกิดความผิดพลาดการทดสอบนี้ระหว่างความเป็นอิสระและการพึ่งพา
, ระหว่างความสำเร็จและความล้มเหลว บ่อยครั้งที่จะผ่านไปได้ด้วยดีแต่ไม่เห็นน้อย 2
4 นี้ ; แฮปปี้มีความหนุ่มแน่นก็ยังคงให้สักหน่อยช่างโง่เง่าที่แนะนำ
คนหนุ่มคนเกือบทั้งหมดจะประกาศความรักของพวกเขาที่คุณอยู่ที่โรงเรียนหรือวิทยาลัยของพวกเขาพวกเขา High School ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขา
กำหนดเวลาอย่างน้อยที่เรียนหลักสูตรและครูอาจารย์ที่ L ' ESPACE d 'ที่โดดเด่นของชีวิตที่อัดแน่นไปด้วยสันติสุข
ซึ่งจะช่วยโปรเกรสสีฟ d 'ที่ตั้งอยู่อย่างอิสระในที่ interstices ของ L 'โรงเรียนองค์กร:เวลาของ
d ' amours และ มิตรภาพ ,ที่หนึ่งในครั้งแรกครั้ง,พร้อมด้วยที่อยู่รอบของมินิ - คลื่นความถี่,รหัส
แคชและหัวเราะทีหลังดังกว่า. ที่วิทยาลัยและโรงเรียนสูงที่เราฝึกซ้อมศิลปะของการสนทนา
การสมรู้ร่วมคิดต่อการได้ความปรารถนาขนาดเล็กที่ใช้ร่วมกันในความรู้สึกของความเบาและ d cklessness 2
4 ตั้งแต่ไม่มีอะไรล่าสุดของ n ’จะถือเป็นที่สุด ...
จะน้อยกว่าหนุ่มขึ้นอยู่กับพื้นฐานความต้องการทางศีลธรรมที่มากกว่าที่จะนำไปสู่ความสำเร็จ เราทำหน้าที่ของตนตามคำขอไม่ได้ดัง 2
4 พรหมวิหารได้แต่ดังได้อย่างมีประสิทธิภาพและเพื่อบรรลุความสำเร็จในโรงเรียนที่มีความสามารถของประกัน 2
4 ต่อไปในอนาคต S n ' ไม่ได้เขาทางศีลธรรมที่จะอาศัยความลุ่มหลงในความน่าลงโทษ reprehension = ดุ 2
4 ความรัก ,ดีกว่าคือว่ามันไม่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาปริญญาตรี - โทกล่าวถึงที่ ความเสี่ยงที่มี
ไม่ว่าในครอบครัวและการปราบปรามการที่ทางศีลธรรมซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้ไปอยู่ในความตึงเครียดที่ D
กลัว'ไม่สบายใจและโครงการ d 'ในแบบครอบครัวที่ นอกจากนั้นยังมีคนหนุ่มที่มีความสุขมีความสำเร็จใน
ตามมาตรฐาน"ซื้อ"ความเป็นอิสระของพวกเขาและความเงียบสงบของพวกเขาจากความสำเร็จที่โรงเรียนสูงซึ่งไม่ควร บริโภค
C 'จะเป็นเย็นC คือเรียนรู้การวัดมากกว่าแค่การลงทุนและ 2
4 เครื่องสัตวบูชาในการขยายเวลาของเยาวชนและประสบการณ์การใช้งานของตน เมื่อความสมดุลนี้มีครบตาม 2
4 อาจแม้แต่ s เข้าไปมีส่วนร่วมในความสำเร็จของการแสดงดนตรีดัง l ความปรารถนาหรือ 2
4 กีฬาและในหลายกรณีความปรารถนาที่จะมีเหล่านี้ได้รับการนับตั้งแต่การทางการค้าให้กับเขาคนเดียวที่ได้รับประกาศนียบัตร 2
4 จะใช้ไม่ได้อีกต่อไปที่แตกต่างกันได้เสมอ
สำหรับส่วนที่เหลือให้เองจะต้องเปิดใช้งานคนหนุ่มคนสาวเพื่อจะทำอะไรได้มากกว่า L 'เมื่อเยาวชนได้ทำ
ช่วงเวลาของเขาและไม่มีผู้ใหญ่ d 'อื่นๆทาง d 'เป็นเพียงเล็กน้อยเท่านั้นใน S 'กดปุ่มการจ้างงาน
ซึ่งจะช่วยสร้าง เสถียรภาพ มากพอในการสร้างโครงการของชีวิต เยาวชนที่มีความยินดีเป็นอย่างยิ่งเมื่อเธอไม่
กลายเป็นไม่ได้บังคับให้