L’absence de jugement concerne en e

L’absence de jugement concerne en effet tous les protagonistes. Le dictateur d’abord, puisqu’il s’appuie sur des raisonnements absurdes, ce dont il devrait avoir conscience (la difficulté pour un aveugle de décider des couleurs). Cette absence concerne aussi les aveugles qui suivent les préceptes dispensés sans s’interroger sur leur pertinence, alors même que le regard extérieur les alerte. Qui s’abandonnent enfin aux lois et à l’obscurantisme.
Mais plus encore, l’humour de la chute vient délivrer une morale double. Une morale d’abord qui n’en est pas une au cœur du récit puisqu’elle s’appuie sur un jugement interne au récit mais vient le conforter dans son absurdité. Clore un récit en délivrant une morale qui va dans le sens de ce qui est critiqué est une chute peu commune, renforcée par l’humour qui en émane, et figure une boucle sans fin d’absence de jugement.
Cette chute permet cependant une autre morale, extérieure au texte et qui touche au lecteur. Au-delà des protagonistes initiaux de l’histoire, et par cette réaction du dernier personnage se greffe une réflexion sur les hommes qui regardent, auxquels on apprend, par le récit, mais qui n’en tirent pas leçon et à leur tour délivrent des inepties.
La force argumentative de la fin est ainsi dans un premier temps déviée puis renforcée par cette double instance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การขาดวิจารณญาณเป็นตัวละครเอกทั้งหมดแน่นอน เผด็จแรก เนื่องจากมันขึ้นอยู่กับเหตุผลที่ไร้สาระ ที่ควรทราบ (ความยากลำบากสำหรับคนตาบอดที่จะตัดสินใจเลือกสี) ขาดนี้สำหรับคนตาบอดที่ปฏิบัติตามศีลที่กำหนดโดยไม่ต้องตั้งคำถามที่เกี่ยวข้องของพวกเขา แม้ในขณะภายนอกดูการแจ้งเตือน ที่ในที่สุดก็ละทิ้งตัวเองกฎหมายและ obscurantismแต่ที่สำคัญ อารมณ์ขันของฤดูใบไม้ร่วงมาถึงส่งคุณธรรมเป็นคู่ คุณธรรมแรกที่ไม่หัวใจของเรื่องนี้เพราะมันอาศัยการตัดสินภายในไปเรื่องราว แต่เพียงยืนยันการแก้ไร้สาระ ปิดเรื่องราว โดยการส่งมอบศีลธรรมที่ไปในทิศทางของสิ่งที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์เป็นการร่วงผิดปกติ เสริม ด้วยอารมณ์ขันที่มาจาก และ วงของขาดวิจารณญาณฤดูใบไม้ร่วงนี้ อย่างไรก็ตาม ให้คุณธรรมอื่น ข้อความภายนอก และที่สัมผัสเครื่องอ่าน นอกเหนือจากพระเอกครั้งแรก ของประวัติศาสตร์ และปฏิกิริยานี้ท้าย อักขระทาบสะท้อนคนที่ดู ซึ่งเราเรียน รู้ เรื่องราว แต่ที่กำลังทำบทเรียน และจะส่งเรื่องไร้สาระแรงโต้แย้งจบจึงเริ่มคาย แล้วโดยอินสแตนซ์นี้คู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีที่ไม่มีการตัดสินที่เกี่ยวข้องกับตัวละครเอกทั้งหมด เผด็จการแรกเพราะมันอยู่บนพื้นฐานของการขัดแย้งเรื่องเหลวไหลว่าเขาควรจะมีสติ (ความยากลำบากสำหรับคนตาบอดจะตัดสินใจเกี่ยวกับสี) ขาดนี้ยังมีความกังวลต่อไปนี้คนตาบอดศีลสอนโดยไม่สงสัยในความสัมพันธ์กันของพวกเขาแม้ในขณะที่อยู่นอกการแจ้งเตือนดู ซึ่งในที่สุดก็ละทิ้งกฎหมายและ obscurantism.
แต่ยิ่งอารมณ์ขันของฤดูใบไม้ร่วงมาถึงการส่งมอบคุณธรรมคู่ ครั้งแรกของศีลธรรมที่ไม่ได้เป็นหัวใจของเรื่องที่มันอาศัยอยู่กับการตัดสินภายในตอกย้ำการเล่าเรื่อง แต่ในความไร้สาระของมัน ปิดเรื่องโดยการส่งมอบศีลธรรมที่จะไปในทิศทางของสิ่งที่เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์เป็นลดลงผิดปกติเสริมด้วยอารมณ์ขันที่เล็ดลอดออกมาจากและเป็นวงไม่มีที่สิ้นสุดของการขาดการตัดสิน.
ฤดูใบไม้ร่วงนี้ แต่อนุญาตให้อีก คุณธรรมนอกข้อความและสัมผัสกับผู้อ่าน นอกเหนือจากตัวละครเอกของเรื่องเริ่มต้นและจากปฏิกิริยาของที่ผ่านมาสะท้อนให้เห็นถึงการปลูกถ่ายตัวอักษรบนคนดูซึ่งเราเรียนรู้จากเรื่องนี้ แต่ไม่ได้วาดบทเรียนและในทางกลับส่งมอบ เรื่องไร้สาระ.
แรงโต้แย้งของการสิ้นสุดหักเหดังนั้นในครั้งแรกและเพิ่มขึ้นโดยอินสแตนซ์คู่นี้แล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นจริงการตัดสินใจทั้งหมดไม่ได้เกี่ยวข้องกับตัวละครหลัก ที่หนึ่งเผด็จการเพราะมันขึ้นอยู่กับอาร์กิวเมนต์ไร้สาระก็ควรมีจิตสำนึก ( ยากในการตัดสินใจของคนตาบอดสี ) สถานการณ์นี้ยังเกี่ยวข้องกับคนตาบอดให้ปฏิบัติตามศีลที่ไม่สงสัยในความสัมพันธ์ของพวกเขาแม้จะมีการแจ้งเตือนจากภายนอก สุดท้ายก็เลิกกฎหมายและ obscurantistแต่ที่สำคัญกว่านั้นคือการสร้างอารมณ์ขันลงคู่คุณธรรม ก่อนจะเล่าเรื่องของจริยธรรมไม่ใช่หัวใจเพราะมันขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของภายในและเพื่อเพิ่มความไร้สาระของการเล่าเรื่อง การปิดการเล่าเรื่องในศีลธรรมมีทิศทางและการวิจารณ์เป็นเรื่องปกติของภาพที่ลดลงช่วยเพิ่มอารมณ์ขันให้ลูปอนันต์ขาดในการตัดสินใจฤดูใบไม้ร่วงนี้ให้อีกทางจริยธรรมภายนอกในข้อความและต่อผู้อ่าน นอกจากตัวเอกของเรื่องเดิมโดยปฏิกิริยานี้ตัวอักษรสุดท้ายของการปลูกถ่ายให้คนมองคิดเรื่องราวของเรามันไม่ได้ไปเรียนซึ่งในการเปิดให้บริการของขยะความสามารถในการดำเนินคดีสิ้นสุดที่หนึ่งเวลาหลังจากนั้นสองอินสแตนซ์เพิ่มจาก